LA DEMOCRACIA: I

P.1. ¿Qué es una organización política? Es la forma como están distribuidos los gobiernos en un país; entre las cuales se encuentra la Democracia, la Monarquía, la Anarquía, la dictadura, el autoritarismo, entre otros.
P.2. La diferencia entre la Democracia y la Monarquía. Teniendo en cuenta que la Monarquía, es una forma del Estado en la que una persona tiene derecho a reinar como cabeza del mismo, en general por vía hereditaria, con carácter vitalicio, y que el poder del rey puede ser absoluto o estar muy limitado, como es usual en las monarquías actuales sometidas a regulación constitucional en la mayoría de los casos;
P.3 la democracia es un sistema político por el que el pueblo de un Estado ejerce su soberanía mediante cualquier forma de gobierno que haya decidido establecer.
P.4 La principal diferencia entre estas es que en la segunda, la autoridad suprema la ejercen en su mayor parte los representantes elegidos por sufragio popular en reconocimiento de la soberanía nacional.
P.5. La palabra democracia viene de las raíces griegas Demos que significa Pueblo, Kratos que significa Autoridad o Gobierno. Democracia es entonces, el gobierno del pueblo ejercido por un representante que el mismo pueblo elige.
P.6. La democracia es un sistema de organización política que se esfuerza porque todas las personas tengan libertad de pensar lo que quiera, estudiar lo que quiera y expresar sus opiniones, elegir a nuestros gobernantes y representantes, vivir donde prefiramos y ser cada día mejores según los deseos que tenga cada quien.
P.7. El sistema democrático funciona basándose en la opinión de la mayoría, pero también respeta los derechos y necesidades de las minorías.
P.8. En el sistema democrático la opinión se expresa por medio del voto o sufragio. Cuando alguien vota por un candidato o una proposición, es como decir que está de acuerdo con que esa persona sea la que gobierne o con lo que se dice en la proposición o programa de gobierno.

Taller Integral de formación de valores No. Uno: La democracia, “un proyecto en construcción”

P.9. En Colombia existen algunas formas de participación ciudadana, entre las que se encuentran: El Voto popular o sufragio, es un derecho que tienen todos los nacionales colombianos mayores de 18 años residentes en el país.
P.10 También pueden votar para Senado, Presidente y vicepresidente los colombianos residentes en el exterior;
P.11 El referendo es el pronunciamiento popular del ciudadano con un sí o un no sobre una reforma constitucional o una ley.
P.12 El plebiscito es el pronunciamiento popular sobre la aceptación o no de una gestión comunitaria, la aprobación de proyectos para la comunidad o el desempeño de algún funcionario elegido popularmente para que continúe o se desvincule.
P.13 La consulta popular es un llamado al pueblo para que de su asentimiento o su rechazo a la adopción de medias importantes para la vida colectiva.
P.14 Puede ser hecha por el Presidente al pueblo sobre decisiones de trascendencia nacional, con la firma de todos los ministros y con la aprobación del Senado.
P.15 La revocatoria del mandato se aplica al incumplimiento de los programas ofrecidos o inmoralidades en el cargo a los alcaldes, gobernadores, senadores, JAL, concejales, diputados; se excluye al Presidente y vicepresidente.
P.16 El Cabildo abierto es una reunión política y libre de los habitantes de un municipio para debatir asuntos de interés colectivo y proponer medidas ante la administración municipal; su reglamentación queda en manos de la ley.
P.16 La iniciativa legislativa permite proponer proyectos de leyes nacionales, ordenanzas departamentales y decretos municipales a un determinado número de ciudadanos.P.17. Iniciativa popular de reforma constitucional, es el instrumento que permite al pueblo decidir en votación popular si se convoca a una Asamblea Constituyente para reformar o crear una nueva constitución, se requiere que concurra al menos una tercera parte del censo electoral.

LA DEMOCRACIA

LOS PRIMEROS DERECHOS DEMOCRÁTICOS EN EL MUNDO

P.1. La democracia en el mundo ha sufrido algunas transformaciones a partir de las Guerras, revoluciones y múltiples manifestaciones de rebeldía por parte del pueblo subyugado por un gobierno autoritario.
P.2. La democracia en la Grecia y Roma antiguas. El gobierno del pueblo tuvo un importante papel en las democracias de la era precristiana. A diferencia de las democracias actuales, las democracias de las ciudades Estado de la Grecia clásica y de la República de Roma eran democracias directas, donde todos los ciudadanos tenían voz y voto en sus respectivos órganos asamblearios.
P.3. La democracia en Europa Occidental y Estados Unidos. Comenzando con la primera rebelión popular contra la monarquía, que tuvo lugar durante la Guerra Civil inglesa (1642-1649), llevada a su punto culminante con la ejecución del propio rey Carlos I, las acciones políticas y revolucionarias contra los gobiernos autocráticos europeos dieron como resultado el establecimiento de gobiernos republicanos, algunos autocráticos, aunque con una tendencia creciente hacia la democracia.
P.4. Es posible que la política británica ejerciese pues la mayor influencia en la universalización de la democracia, aunque el influjo de la Revolución Francesa fue de igual forma poderoso.
P. 5. Más tarde, el éxito de la consolidación de las instituciones democráticas en Estados Unidos sirvió como modelo para muchos pueblos.
P. 6. La democracia en Latinoamérica. En Latinoamérica, la instauración de los valores esenciales de la democracia se inició con el proceso de su propia emancipación (1808-1826), al que sucedió una época de regímenes constitucionalistas.
P.7 Se promulgaron constituciones en todos los países pero se multiplicaron de forma excesiva a consecuencia de los constantes cambios políticos y las imposiciones de los grupos dominantes, lo que impidió una temprana estabilización de regímenes políticos fundamentados en un sistema basado en los principios democráticos.

P.8. Los primeros derechos democráticos en el mundo nacieron cundo empezaron a aparecer las revoluciones, las guerras y rebeliones hacia la monarquía y los demás gobiernos autoritarios.
P.9 Las principales características de la democracia moderna son la libertad individual, que proporciona a los ciudadanos el derecho a decidir y la responsabilidad de determinar sus propias trayectorias y dirigir sus propios asuntos, la igualdad ante la ley, el sufragio universal y la educación. P.10 Estas características han sido proclamadas en grandes documentos históricos, como la Declaración de Independencia estadounidense, la Declaración de los Derechos del hombre y del ciudadano y la Declaración Universal de Derechos Humanos, aprobada por la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) en diciembre de 1948

LOS PRIMEROS DERECHOS DEMOCRÁTICOS EN EL MUNDO

FORMAS DE GOBIERNO: MAPA CONCEPTUAL

CLASES DE GOBIERNO

P.1. El gobierno viene del latín gobernare, que significa guiar la nave. Son las diferentes ramas por medio del cual el Estado ejerce su función; lo integran el poder Ejecutivo, Legislativo y Judicial.
P.2. El sistema de gobierno es la clase o forma de funcionamiento que se acogen los países para darle funcionamiento a su gobiernos, existen varias clases de sistemas en el mundo entre los que se encuentran: el teocrático, monárquico, republicano o democrático y la dictadura.P.3. Republicano: es una organización de un estado en la que todos los cargos públicos son escogidos democráticamente. La siguiente lista incluye a todas las repúblicas según su régimen interno constitucional.

P.4 a. Parlamentarismo: es un sistema de organización política en la que rama ejecutiva del gobierno depende del apoyo directo o indirecto del parlamento, a menudo expresado por medio de un voto de confianza. El poder ejecutivo de los sistemas parlamentarios proviene y depende del poder legislativo; el jefe de gobierno (llamado “primer ministro”) Existe también un jefe de Estado independiente (llamado “presidente” con poderes limitados, simbólicos o meramente ceremoniales).
P.5 b. Presidencialismo: tienen una clara separación de poderes de gobierno; el ejecutivo es elegido de manera independiente de la rama legislativa, la cual a menudo se conoce como “congreso”. El jefe de gobierno es a la vez jefe de estado (llamado “presidente”).
P.6 c. Semipresidencialismo: existe un primer ministro y un presidente. A diferencia de los sistemas parlamentarios el presidente no es una figura ceremonial, sino que posee algunos poderes ejecutivos y se encarga de algunas áreas del gobierno. El presidente a menudo se elige de manera separada de la rama legislativa.
P.7 d. Repúblicas unipartidistas y apartidistas: Las repúblicas unipartidistas son estados en los que un partido único tiene todo el poder gobierno o estados en que la estructura del partido es a la vez la estructura del gobierno y que no permiten la creación de otros partidos (o si existen otros partidos, tienen una representación muy limitada). En los estados apartidistas no se permite la creación de ningún partido político.
P.8. Monarquía: son sistemas de gobierno en que el jefe de estado no elegido de manera democrática (a menudo es un cargo hereditario)
P.9. Teocracias: son estados basados en una religión de estado en que el jefe de estado es escogido de la jerarquía religiosa.
P.10. Juntas militares o dictaduras: Gobiernos dirigidos por militares.
P.11. El gobierno socialista es un sistema en el cual el Estado es el Propietario de las tierras, las fábricas, los bancos, los almacenes y cualquier otra forma de producir riqueza. El gobierno es ejercido por un solo partido político, el comunista y no es permitida la existencia de otros partidos.P.12. Sin identificación: los estados que se encuentran en transición o sin clasificación por causa de conflictos armados recientes o pasados

LOS DERECHOS HUMANOS DDHH

P.1. El ser humano por el solo hecho de existir, tiene una serie de atributos fundamentales que lo definen como persona. Nuestra condición de personas hace que desde nuestro nacimiento seamos libres e iguales en dignidad y derechos, lo cual nos faculta para ser titulares o poseedores de lo que conocemos con el nombre de Derechos Humanos. Así lo establece la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
P. 2. Entre los derechos que inicialmente fueron reconocidos y protegidos por los Estados están el de la libertad, la igualdad y la seguridad que se complementaron con el de la vida, el cuerpo (integridad Física), la salud, el honor, el nombre y apellido, y la intimidad entre otros.
P.3. Para asegurar la realización de estos derechos, denominados políticos y civiles, se consagraron los derechos económicos, sociales y culturales, los cuales tienen como objeto facilitar los medios y condiciones que posibiliten una vida digna, en la que pueda participar de los bienes producidos por la sociedad.
P.4. Los derechos humanos tienen las características de ser universales, absolutos e inalienables.
P.5 Son universales, porque pertenecen a todas las personas, sin distingo de raza, sexo, color, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra índole.
P.6 Son absolutos, porque impone su respecto a todos, sin distingo ni discriminación.
P.7 Son inalienables, porque no tienen ningún valor comercial y se encuentran fuera del comercio, no se tasan en dinero.
P.8. La Constitución Nacional reconoce a todas las personas los derechos integrales: civiles, políticos, económicos, sociales, culturales y colectivos, y establece las primacía de sus derechos fundamentales, de tal forma que no se deben irrespetar, suspender, limitar desconocer ni enajenar.
P.9. Orígenes y fundamentos de los derechos humanos: los derechos humanos históricamente se declararon cuando la humanidad supero su estado de salvajismo y barbarie, una vez que la civilización se libero de la esclavitud y de la servidumbre en la que habían sometido a los seres humanos.
P.10 En la esclavitud las personas eran tratadas como mercancías las cuales se comerciaban o disponía de su vida como quisieran sus propietarios; en la servidumbre como los siervos que no tenían libertad de trabajar donde pudieran, estaban obligados a servir a un señor, a quien se le pagaba el tributo y del que dependían totalmente. Con la declaración de la libertad y la igualdad estas situaciones fueron superadas.
P.11. El respeto por la persona humana se remonta a textos tan antiguo como los chinos del siglo V antes de cristo y egipcios (400 a. de c.) la leyes de Solon, El Código de hamurabi y el Deuteronomio en la Biblia, ente muchos que se referían al respecto por la vida, la solidaridad, la equidad y la justicia.
P.12 En América se destaca el informe sobre violaciones de los derechos humanaos de los indígenas, Fray Bartolomé de las Casas fue el defensor del gremio de los indígenas.
P.13. La protección de los derechos humanos aparece con la Carta Magna (1215) de Inglaterra, firmada por un Rey conocido como “Juan sin Tierra” y que sirvió de base para las libertades inglesas.
P.14 En la Declaración de los Derechos de Virginia (1776), fue reclamada por Tomas Jefferson, se reconocen los derechos a la libertad, propiedad, culto y expresión.
P.15 La Constitución de Estados Unidos consagra el derecho a la vida, honra, bienes y la independencia del corno inglesa. Inspirados en estos antecedentes, particularmente en la independencia de los Estados Unidos, la Asamblea Nacional Constituyente de Francia redactó y adopto en 1789 la Declaración de los Derechos del Hombre y del _Ciudadano, proclamando la libertad e igualdad de todos los seres humanos, en su dignidad y derechos y prohibiendo especialmente la esclavitud y la servidumbre.
P.16 En 1794, esta declaración fue traducida y difundida en nuestro país por Antonio Nariño y Pedro Fermín Vargas.
P.17. El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) proclamó la citada declaración Universal de los derechos Humanos, teniendo como fundamento “El reconocimiento de la dignidad intrínseca y los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana” tal como lo establece el preámbulo de la citada declaración.
P.18 Los Derechos de las niñas y de los niños: Todos los niños del mundo son inocentes, vulnerables y dependientes. También son curiosos, activos y están llenos de esperanza.
P.19 Su infancia debe ser una época de alegría, de paz y de juegos, de aprendizaje y crecimiento, su futuro deberá forjarse con espíritu de armonía y cooperación.
P.20 Desde la primera mención de los derechos del niño en la Declaración de Ginebra en 1924, se reclamo la protección especial a la infancia, pues sus derechos son frecuentemente desconocidos y violados, motivo por el cual la ONU los ha declarado como derecho de grupo vulnerable.
P.21. El 20 de noviembre de 1959 se proclamó, en la ONU, la declaración de los derechos del niño, la cual está formada por diez principios. Allí se estableció que la humanidad debe al niño lo mejor que pueda darle para que tenga una infancia feliz. Esos principios son:

· Los derechos de los niños se consagran para que sean reconocidos sin distingo de raza, credo o religión, y sin excepciones, a fin de que puedan gozar de una protección que les permita su desarrollo pleno y puedan vivir mejor.
· Desde su nacimiento deben ser registrados o bautizados con un nombre propio y pertenecer al país donde nacen o son adoptados.
· Deberán gozar de una seguridad social que garantice buena salid, disfrutando de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados. Quienes llegaren a tener incapacidades, gozaran de un cuidado más especial, solidario y considerado, que les permita superar sus limitaciones.
· Para su desarrollo pleno y armonioso, deberán crecer con amor y comprensión, al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material, sobre todo aquellos que no tengan familia o los medios de subsistencia.
· Tendrán derecho a recibir educación y recreación gratuita, por lo menos en las etapas elementales. En todas las circunstancias serán los primeros en recibir protección y socorro; si se llegaren a presentar peligros, deben ser los primeros en socorrerlos, si sufrieran accidentes, deben ser atendidos inmediatamente.
· Deberán ser protegidos contra todas las formas de abandono, crueldad y explotación. no trabajaran antes de la edad mínima, ni se ocuparan en condiciones que perjudiquen su desarrollo, tampoco podrán ser utilizados por los adultos a cometer delitos, ni hacer cosas que no correspondan a su edad o dignidad.
· Deberán se r protegidos contra todas la prácticas de discriminación, por razón de su raza, creencia, sexo o condición de cualquier índole. Debiendo ser educados dentro de un espíritu de comprensión, tolerancia, amistas paz fraternidad y conciencia.
P.22. Deberes y Obligaciones: A todo derecho le corresponde un deber correlativo, que genera responsabilidades individuales y colectivas para nosotros mismos, la sociedad, el estado y nuestra patria, es decir podemos afirmar que para la realización de los derechos es indispensable el conocimiento y cumplimiento de los deberes establecidos en la ley.
P.23 En la declaración de los derechos del hombre y del ciudadano se consagran como deberos los que señalan la ley, la cual debe ser la misma para todos y establece penas estrictas y evidentemente necesarias. Quienes actúen arbitrariamente deben ser castigados, pues están obligados a obedecer la ley.
P.24 La declaración Americana de los derechos y deberes del hombre proclama los siguientes deberes: el de convivir con las demás personas; de los padres para con los hijos y de estos para con los padres; votar en las elecciones; obedecer la ley; prestar los servicios civiles y militares a la patria; colaborar con la asistencia y seguridad social; pagar los impuestos, trabajar y no intervenir en actividades políticas en países extranjeros.P.25 Nuestra constitución nacional consagra en su artículo 95 los deberes que engrandecen y dignifican la calidad de los colombianos, y establece además que el ejercicio de los derechos y libertades implican las siguientes responsabilidades: cumplir con la constitución y las leyes, los deberes de respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios, obrar con solidaridad y defender los derechos humanos, participar en la vida política, cívica y comunitaria; propender por el logro y mantenimiento de la paz; colaborar con la justicia; proteger los recursos naturales del país y velar por la conservación de un ambiente sano, ente otros

LA FAMILIA COMO PRIMERA ASOCIACIÓN

P. 1. La Familia Como Primera Asociación: La familia es una comunidad, es una unidad de convivencia, no es la simple suma de individuos.
P.2 Es el escenario donde la persona inicia su crecimiento y la superación de su soledad, gracias a la interacción de sus miembros.
P.3 En la familia se presentan diversas manifestaciones de cariño y ayuda mutua, pero también hay roces y desacuerdos.
P.4 Vista desde esa perspectiva la familia se convierte en la verdadera escuela de iniciación en la convivencia social, en la escuela del humanismo.
P. 5. La familia es el medio donde la persona entra en contacto y practica los valores que orientan ala sociedad, como la solidaridad, el respeto, la honestidad y la responsabilidad.
P.6 Adopta gradualmente las actitudes ante la vida y acepta o rechaza determinados comportamientos de los miembros de la familia y en consecuencia, de la sociedad.
P. 7. La familia es el núcleo fundamental de la sociedad, se constituye por vínculos naturales o jurídicos, por la decisión de una mujer y un hombre de contraer matrimonio o por la voluntad responsable de conformarla.
P.8 El Estado y la sociedad garantizan la protección integral de la familia.
P.9. Las relaciones familiares se basan en la igualdad de derechos y deberes de la pareja y el respecto reciproco entre todos sus integrantes.
P.10 Cualquier forma de violencia contra el núcleo familiar se considera destructiva de su armonía y unidad, y será sancionada conforme a la ley.
P.11 Los hijos habidos en el matrimonio o fuera de él, adoptados o procreados naturalmente o con asistencia científica, tienen iguales derechos y deberes. La pareja tiene derecho a elegir libre y responsablemente el número de hijos, y deberá educarlos y sostenerlos mientras sean menores o impedidos.
P. 12. La familia, debe siempre estar unida y en disposición siempre de salvar la unidad familiar cuando esta se vea afectada teniendo como base el dialogo, la revisión de los papeles que tradicionalmente se han manejado, y de las funciones y posiciones estáticas y predeterminadas a cada uno de los miembros del hogar.
P. 13. El sentido de mantener el núcleo familiar radica en la serie de funciones vitales que tiene, entre las cuales están: a) ser el principal agente de socialización del niño; b) constituirse en el marco más adecuado para encontrar la respuesta íntima y afectiva, que toda persona necesita para obtener seguridad y un desarrollo adecuado de su personalidad; c) ofrecer protección a los miembros a nivel económico y emocional; d) establecer, además, como unidad económica cuando sus miembros trabajan juntos, generando una protección, y actuar como unidad de consumo en la sociedad, en especial en los marcos urbanos.
P.14. La Comunidad Local. A través de los siglos se ha demostrado que la supervivencia humana y su progreso en le planeta, sólo puede ser en la medida en que haya existido la organización, la ayuda mutua y la colaboración entre los miembros de la sociedad.
P. 15. Fue ese espíritu comunitario, ese esfuerzo conjunto, el que sirvió de impulso al género humano para superar las adversidades que encontraba, como la carencia de recursos o las inclemencias del clima, y poder así adaptarse a las condiciones naturales, logrando sobrevivir e imponerse paulatinamente en la tierra.
P.16. La lección aprendida por la humanidad, se revive a diario en nuestro medio, puesto que formamos parte de una unidad social básica, la familia.
P.17 Esta a su vez conforma con las demás familias una comunidad de mayor amplitud, en un lugar donde se desarrolla buena parte de nuestras actividades personales y grupales. Esa comunidad es el barrio.
P.18. Frente a ese término encontramos diversas interpretaciones, surgida de los interese y expectativas de cada uno de sus habitantes.
P.19 Puede ser simplemente el área geográfica donde se habita, o la cuadra en la que se creció al lado de los amigos, o el sitio donde e termino viviendo por circunstancias ajenas a la voluntad personal
P.20. Por encima de todas estas nociones el barrio es una forma de comunidad, donde las familias que lo conforman desarrollan momentos importantes de la vida cotidiana: habitación, circulación y participación de las actividades económicas, sociales y recreativas.
P.21. En la práctica sucede que todas esas actividades e realizan de manera mecánica, sin ninguna reflexión, por lo cual se consideran sin importancia y pasan a un segundo plano, sin darnos cuenta, que al hacerlo también reglamos parte de nuestra vida.
P.22. A diario surgen diversas necesidades para esta comunidad; la seguridad, los servicios públicos adecuados, la conservación de los lugares comunes y muchas otras, dependiendo de las características propias del barrio.
P.23. La salida a esos problemas aparecerá en la medida en que cada uno de nosotros desarrolle, como miembro de esa comunidad, el espíritu de respeto por los demás, la colaboración con las labores de campañas emprendidas y, ante todo, una conciencia cívica, que nos lleve a querer desarrollar con nuestro barrio acciones sencillas, que comprometan a todos los vecinos en la búsqueda de un bienestar comunitario.
P.24. La ciudad: nuevos retos comunitarios: Una de las manifestaciones del desarrollo de la humanidad lo constituye la creación de centros urbanos de residencia. Estos conglomerados se han ido transformando, hasta lograr la consolidación de las ciudades actuales.
P.25. En Colombia el crecimiento de las ciudades se ha presentado propiamente en este siglo, en especial durante los últimos cuarenta años, impulsado por diversos factores, como el éxodo rural de campesinos acosados por la violencia y el desarrollo económico a nivel industrial, comercial y agrícola, que han estimulado una gran migración de los habitantes del campo hacia centros urbanos, en busca de nuevas oportunidades de trabajo y mejores condiciones de vida.
P. 26. Esta situación hace que en las ciudades del país, en especial en las capitales, sep presente un ritmo de crecimiento poblacional superior a las capacidades de las mismas para brindar condiciones adecuadas de vida a todos los habitantes.
P.27 El resultado inmediato se refleja en problemas tales como: carencia de vivienda, insuficiencia de servicios públicos, dificultades en el transporte masivo, deficiencia en el abastecimiento de productos, desempleo, inseguridad, delincuencia.
P. 28. Todo lo anterior se ve acrecentado por la falta de solidaridad y sentido cívico comunitario de amplios sectores de la población urbana, se mira con indiferencia los problemas de la ciudad y no hay sentido de compromiso para colaborar en su solución. Lo cual hace más difícil la vida cotidiana en las grandes urbes.P.29. Existen mecanismos que le permiten a los habitantes de una ciudad participar en su administración, por ejemplo, las Juntas de Acción Comunal y las Juntas Administradoras Locales, y reconociendo las instituciones y funcionarios ante los cuales los ciudadanos pueden cursar reclamaciones para la solución de sus problemas

NUESTRA IDENTIDAD NACIONAL A TRAVÉS DE LOS SÍMBOLOS PATRIOS

P.1 Existe entre nosotros los colombianos, diferencias de muchos tipos: en el trabajo, de clase social, de educación, raza, lengua, entre otras; sin embargo, decimos que formamos una nación por que tenemos unos objetivos, unas culturas y unas tradiciones comunes que crean de la unidad necesaria para ser un pueblo.
P.2. Los hombres al unirnos, buscamos el logro de objetivos comunes que ponen en marcha la solidaridad, los alcanzamos cuando trabajamos sinceramente para lograrlo.
P.3. La organización que le damos a nuestro Estado y el espíritu de las gentes debe buscar una convivencia basad en la paz y la justicia.
P.4. Todos tenemos que colaborar para lograr una nación mejor.
P.5. colaborar para que no haya desigualdades tan grandes, para que se respete la dignidad humana.
P.6. La búsqueda de esos objetivos justifica la existencia del Estado.
Taller integral de formación de Valores No. 7
P.7. Cada país tiene unas particularidades que hacen a sus habitantes parecidos entre sí y algo diferentes a los habitantes de los demás países.
P.8. Tienen cierta unidad en cuanto a la cultura y tradiciones; reconocen como propios unos símbolos patrios, una historia, una lengua entre otros aspectos.
P.9 Buscando en nuestro pasado encontramos todo aquello que nos hace colombianos y, en algo, nos distingue de los otros pueblos.
P.10. Nuestras costumbres nos han sido transmitidas por nuestros padres, y nosotros, cambiándolas si hace falta, las transmitiremos a nuestros hijos; de esta forma un pueblo va creando su identidad.
P.11. Tenemos aspectos culturales y raciales que debemos a nuestros antepasados indígenas y a la colonización española.
P.12. Hay otros elementos, costumbristas, ideológicos y políticos, que aparecen tras lograr nuestra libertad.
P.13. Todos ellos, forman nuestro patrimonio colectivo y deben ser considerados como propios e identificadores de Colombia.
Taller integral de formación de Valores No.8
P.14 Se consideran símbolos patrios aquellos elementos que representan e identifican nuestra nación y el ser colombiano en cualquier parte del mundo.
P.15 Los símbolos patrios de Colombia son: la Bandera, el Escudo Nacional, el Himno Nacional, el árbol Nacional, la flor nacional y hasta el nombre del país.
P.16. Se afirma que las tradiciones populares hacen parte de nuestra identidad nacional; en algunas ocasiones esas tradiciones se convierten en símbolos de identidad.
Taller integral de formación de Valores No.9